“老师,我……说得……没错。”“老师,是的。那是老大的女朋友。”有人帮腔。

回答:这是逼着家长给社会培训机构交钱。不如学校组织有偿补课,利用学校教室,学生爱来不来!!!不能因为不愿意学习的孩子和家长反对和投诉,让学校教室空着,肥了校外培训机构!!!

问题描述:

图片 1 但总麻烦班主任也不好,还是先尽量树立自己在课堂上的威信,从第一堂课就严格管理,会让自己以后上课”轻松”很多。

问题描述:

在上世纪八十年代,大学毕业留校做教师的也太多了,本科毕业的教师,教本科生,那时候人才短缺,是没有办法的办法,不也挺过来了。

“老师,明天是她生日,老大准备送她的礼物。”那个号称老大的同桌高高举起一个袋子,满满的全是手工制作的星星。
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回答:完全正确,也完全拥护!

在以上这么困难的情况下,教师都没有出现断代,在当今的社会,大专、本科毕业生满街扫,硕士研究生不稀奇,博士毕业到处有,人才太多了。

有学生讲小话、做小动作影响到其他学生的学习,多次说服教育也无效,他依然我行我素。管嘛又不听,不管嘛又影响上课,想体罚又不敢。这种情况,只有反映给班主任了,让班主任扣分、找家长。

回答:对于教师有偿补课的禁止,效果是正面的。有偿补课中确实存在一些问题:收费较乱,且收费偏高,缺乏监控;教师精心有限,上班己较累,晚上还带学生上课,影响第二天的工作;有此教师上班工作马虎,下班精神振足赚外快,本未倒置。从效果看,也并不理想。全面禁止有偿补课后,学校可在抓45分钟课堂教学方面采取一些措施,向课堂要质量。教师备好课,功夫在课堂。家长方面着重抓学生良好习惯的培养,提高学习兴趣,听好每一堂课。这样,效果要优于课外补课。试想,学生正课不好好听,课外补课能听进去吗?

那个时候,特别在农村,小学毕业生教小学生,初中毕业生教初中学生的现象都是存在的,能有高中毕业生就不错了。

“老师,你这么拼命干嘛呢?”甲同学面无表情地发问。“是呀,老师你这么拼命干嘛呢?”丙同学、乙同学随声附和。

回答:教师现在的I资长了又长,人心没尽,又校外补课挣现成的钱,如果取消他们补课挣钱后,他们又把一大堆作业让孩子带回家,让家长教孩子,推脱教课的责任,为难家长,文化不高的家长只能掏钱暗地里找老师补课,怕孩了跟不上课。

教育可以说每个行业都会有,只要有人就得学习,学习就必须有老师,所以不可断层。

这不,上课铃响了超过五分钟了,学生甲还在教室里东游西逛。

回答:这是民心所向,尽快推行

所以,中国教师断代的情况不可能发生,也绝对不会发生,而且永远也不会发生。

“谁让你们这么干的?小学生能谈恋爱?告诉你父母去!”我顿了一下,无奈地说。

回答:老师有偿补课是社会敏感话题,一直是教师和学生家长之间难以言表的纠缠。我认为禁止老师有偿补课是国家对老师业余行为的一种规范,对那些上课不讲而补课讲,补课讲重点而平时上课应付学生的一种现象的禁止,同时也减轻了学生学业负担,白天学校上课,晚上还要补课,人困马乏。家长经济负担也得到了缓解。从这个角度考虑,这一政策是非常顺民心,很有必要的。

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我们可以看到,教师是不会断代的,互联网如此繁杂的今天,学习已经不仅仅限于老师,传统的学校大都是讲的基础,可以说是学习进入社会前的基本文字能力和生活能力,学习能力,之前有说法是开慧。
当然我们很明显的看到,现在的兴趣班,互联网教育都在遍地开花。教育市场商业化分外严重。我们甚至可以”,”is_bury”:0,”thumb_image_list”:[{“url”:”
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我拿起粉笔,准备转身到黑板上书写今天讲授的课题。

回答:主要是上课不好好讲,晚上再收费教,如今的老师都成了为自己创收的典范。

回答:不会,但总体素质会下降。

这是时代进步太快,还是我已经老了?20年讲台站下来,这几年怎么就越来越吃力了?这熊孩子怎么就越来越多,越来越难管理了?

大力支持,取消有偿补课

回答:中国就是不缺人才,何况教师还称不上是人才。

“好,你们厉害!这节课自习!”

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回答:把教育推向市场的人,罪在当代,贻害千秋。

“那你为什么还不回座位坐好?”“老师,这不是等你嘛!你来了,我马上回座位。”

回答:个人认为:“全面禁止教师有偿补课”不可能、口号。在职教师不能自己办班有偿补课,也不可以到校外培训机构兼职,真管——能管住。可家长把教师请到家里给孩子“一对一”辅导——请问“怎么管”?民宅,不经允许不得私自进入,否则违法。“有需求,就有供给”——这是经济学铁律。当下,物质极大丰富,人们富裕了。部分家庭有了余钱,人们很自然地把钱投资到孩子身上。现在学校教学——大班额,无论教师如何负责,也不可能完全做到因材施教,而学生之间确实存在个体差异。只要中考、高考在,竞争就在。小到个人、家庭,大到国家、民族,最终的竞争是科学技术。而科学技术的获得,离不开读书、学习,离不开教师的指导。个人认为:家长、老师、学校、社会、教育行政主管部门,各尽其职,各负其责。学校、教育行政主管部门做好义务教育,使每个学生都享受国家、社会提供的公平教育。学校、教育行政主管部门要很抓常规教学——抓好、抓紧、抓实,从课堂要成绩、要成果,真正实现“为社会培养合格劳动者,为上级学校输送合格人材”的教育方针。学校、教育行政主管部门要搞好学校的校风、教风、学风建设,坚决杜绝有违师德事件、校园霸凌事件发生。而八小时以外交给家长、社会。学校、教育行政主管部门——八小以外,包办不了,也没有必要包办。家长根据自家孩子特点,有针对性釆取措施,如补差、拔高、培养特长等。社会根据需求提供服务。相信市场、相信市场的调节能力。个人观点,供大家参考!

人类的欲望是无止境的,科技的飞速发展,快节奏的生活,已经在让学习时间碎片化,随时随地,课本,教育,教师的变化,未来有可能会远超我们的想象

问题回答:

禁止教师有偿补课一直是一个备受社会关注的问题,你怎么看待这个问题呢?

唯一可能断代的是,有着古老技艺的,或者真正诗书礼仪或者文字难以描述的,靠师傅言传身教的,各种文化瑰宝的真正传承人。

“你说!”丙同学看看老师又看看其他同学,慢条斯理地说:“掉进厕所里去了呗!”“哈哈哈”全班哄笑。

问题回答:

回答:到目前为止,教师是不存在断代这一现象的。因为在职期间,有各类的网络学习和远程教育培训;在校有校本培训和各个学科的教研活动、课题研究等等,每年还会有省市县举办的微课大赛。仅从这一方面来说,它就是一个督促和促进教师与时俱进的学习过程和提高教师专业素质的有效平台。那么,中国的教育断没断代?本人不敢妄评。我们可以从一些现象上去揣摩,寻找自己的答案。比如:两个文明同时抓听的少了;奖状上,三好学生不见了(我们这是这样,不知其它地方如何),取而代之的是成绩第几名;五讲四美教室里也不见了,谁要提到它,还会被人嘲笑。现在学生的自制力本人是不敢恭维的,其心里素质脆弱的令人心疼。但,还有什么事是他们不敢干的呢?本人还真数不出来几件。虽然这是极少数,已足见社会这个大环境对孩子们的影响有多大。就说教书育人吧,书好教,人难育。育人是个系统工程,它讲究的是慢工出细活。可如今很多时候,学校和家长就像是同一方向的两条平行线,永远也找不到交叉点。就以现在的学生和他们的家长那一代人比较吧,那时候有这么揪心么……

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